Colégio Duque

   A Educação Infantil tem como objetivo ampliar a experiência da criança na vida em comunidade, proporcionando-lhe situações e recursos para aquisição de hábitos e atitudes na vida social, oferecendo condições favoráveis ao desenvolvimento das potencialidades físicas, sócio-afetivas e intelectuais da criança, oferecendo oportunidades para a construção da autonomia, do senso-crítico, da criatividade e dos seus conhecimentos.
   Em todas as práticas desenvolvidas será observada a atividade global de cada criança, reconhecendo a importância da identidade pessoal de todos os envolvidos na ação educativa, tendo em vista a situação sócio-econômica, as questões de gênero, etnia, confessionalidade, idade e níveis de desenvolvimento físico e psicológico da criança.
   Também serão enfatizados os princípios da ética, da identidade, da política da igualdade e da estética da sensibilidade que interferem na formação do indivíduo e do coletivo.

   Berçário - quatro meses a três anos
 
   Os primeiros anos de vida de uma criança têm fundamental importância na formação do indivíduo. O crescimento, o desenvolvimento em suas habilidades motoras, e de coordenação e de linguagem, principalmente no primeiro ano, é muito rápido.
 
   Desde os primeiros meses de vida, a criança já está se comunicando, utilizando uma linguagem não-verbal, como sons, expressões faciais, sorriso, choro e movimentos do corpo, através dos quais se pode perceber uma série de sinais: se o bebê está feliz ou triste, se deseja algo, se quer agitação ou sossego, se está tranqüilo ou assustado.
 
   Também muito antes de falar, o bebê já entende uma série de mensagens através de palavras, gestos, expressões ou do modo como é manuseado. Ele observará as diferentes maneiras como falam com ele, é alimentado, banhado ou suas fraldas são trocadas. Irá entender muitas mensagens que lhe determinarão limites ou breves instruções sobre o que fazer.
 
   Os estímulos devem ser uma constante na vida dos bebês. Materiais, brinquedos, jogos, livros, passeios, filmes, músicas são valiosos instrumentos de estimulação para os bebês, favorecem o desenvolvimento do vocabulário, construção de frases, interpretação e construção de histórias, crítica e criatividade.

   Níveis - quatro a seis anos
 
   Nesta etapa, as crianças adoram histórias infantis, principalmente as de contos de fadas que envolvem personagens como lobo, bruxa, jacaré e alguns super-heróis. Manifestam este encantamento através de suas brincadeiras, onde representam freqüentemente estes papéis.
 
   Da mesma forma, brincam muito de faz-de-conta, criando diversas situações na hora do brinquedo, das conversas, entre outros momentos. Esta é uma característica própria da idade em que se encontram e cada vez mais se intensifica, conforme os estímulos dados.
 
   Usam bastante o corpo para descobrir as coisas que experimentam (pulam, trepam, saltam...). Demonstram muita curiosidade e solicitam explicações sobre assuntos diversos, sobre as atividades ou situações que vivenciam.
 
   Têm prazer e necessidade de contato com os Contos de Fadas, nas brincadeiras e nas representações simbólicas.
 
   Através dos projetos, procura-se construir momentos simbólicos, a estruturação afetiva da criança, a construção da individualidade e do coletivo, a resolução de conflitos externos e internos da criança, bem como sua capacidade de interligar o real e o imaginário, a construção do pensamento lógico-matemático.